В октябре состоится школьный этап Всероссийской олимпиады школьников.
Представляю задания для подготовки:
ХИМИЯ
8 класс
- Как
определить массовые доли компонентов смеси, состоящей из железа, сахара,
серы и речного песка. Опишите последовательность действий.
- Известняк
— минерал, основным компонентом которого является карбонат кальция (СаСО3).
Прокаливание (длительное нагревание) известняка приводит к разложению его
на оксид кальция (негашёная известь) и оксид углерода(IV) (углекислый
газ). При прокаливании двух образцов известняка массой 10 г в одном случае
выделилось 2,24 л газа, в другом — 2 л. (объёмы измерены при н.у.). Противоречит
ли этот факт закону сохранения массы веществ? Ответ поясните следующим
образом:
- запишите
уравнение реакции;
- объясните
причину расхождения результатов, произведя необходимые вычисления.
- Белый
фосфор — воскообразное, светящееся в темноте, чрезвычайно ядовитое
вещество. Одинаковые объёмы водорода и паров белого фосфора при нормальном
давлении и 300°С весят соответственно 12,4 г и 0.2 г. Установите состав
молекулы белого фосфора? Ответ поясните, ход рассуждений запишите
подробно.
- В
начале XIX века при проверке интендантского склада, где хранились
солдатские оловянные пуговицы, выяснилось, что они исчезли. В ящиках, где
хранились пуговицы, был обнаружен серый порошок. Взвешивание содержимого
ящиков показало, что порошок весит столько же, сколько весили пуговицы.
При выяснении обстоятельств и обследовании места происшествия оказалось,
что склад был под замком в течение долгой холодной зимы, не отапливался и
туда никто не заходил. Найдите объяснение данному «преступлению». К
физическим или химическим относится данное явление? Ответ обоснуйте.
- Восстановите
пропуски в уравнениях реакций
- 4P + …
→ 2P2O5
- 2H2S
+ 3… → 2H2O + 2SO2
- C2H2 +
5O2 → 4 …+ 2H2O
- …+3O2 →
CO2 + 2SO2
- 4 … +
13O2 → 4CuO + 2Fe2O3 + 8SO2
РЕШЕНИЯ
- Элемент
решения
- Смесь
взвешиваем.
- Магнитом
выделяем железо и взвешиваем.
- Оставшуюся
смесь серы, соли и песка помещаем в воду.
- Серу
отделяем флотацией и взвешиваем.
- Речной
песок отфильтровываем и взвешиваем после высыхания.
- Выпариваем
оставшийся раствор и получаем соль, которую тоже взвешиваем.
- Находим
массовые доли компонентов, разделив массы каждого компонента на массу
всей смеси.
- Элемент
решения
- Составляение
уравнения реакции
СаСО3 = СаО + СО2 - Нахождение
количества углекислого газа в двух случаях
ν1 (СО2)= 2,24 л : 22,4 л/моль = 0,1 моль
ν2 (СО2)= 2, л : 22,4 л/моль = 0,09 моль - Нахождение
количественных соотношений участников реакции в двух случаях
ν1 (СаСО3) = ν1 (СаО) = ν1 (СО2) = 0,1 моль
ν2 (СаСО3) = ν2 (СаО) = ν2 (СО2) = 0,09 моль - Нахождение
массы карбоната кальция в двух случаях
m1 (СаСО3) = 0,1 моль x 100 г/моль = 10 г
m2 (СаСО3) = 0,09 моль x 100 г/моль = 9 г - Нахождение
массы углекислого газа в двух случаях
m2 (СО2) = 0,1 моль x 44 г/моль = 4,4 г
m2 (СО2) = 0,09 моль x 44 г/моль = 3,96 г - Нахождение
массы оксида кальция в двух случаях
m1 (СаО) = 0,1 моль x 56 г/моль = 5,6 г
m2 (СаО) = 0,09 моль x 56 г/моль = 5,04 г - Подтверждение
действия закона сохранения массы в двух случаях
m (СаСО3)= m (СО2)+ m (СаО)
10 г = 4,4 г + 5,6 г 10=10
9 г = 3,96 г + 5,04 г 9=9 - Объяснения
причины расхождения результатов
Вероятно, второй образец содержит 1 г примесей, которые не разлагаются или при разложении не дают газообразных продуктов.
- Элемент
решения
- По
закону Авогадро, равные объёмы разных газов при одинаковых условиях
содержат одинаковое количество молекул. Значит, в одинаковых по объёму
сосудах содержится одинаковое число молекул.
- 12,4 :
0.2 = 62 во столько раз молекулы белого фосфора тяжелее молекул водорода
(в одинаковом объёме). Во столько же раз одна молекула фосфора тяжелее
одной молекулы водорода.
- Так
как молекула водорода состоит из двух атомов, то молекула белого фосфора
в 124 раза тяжелее атома водорода.
- Так
как масса атома водорода равна массе эталона (1/12 части массы атома углерода),
то относительная молекулярная масса белого фосфора равна 124.
- Число
атомов фосфора в молекуле белого фосфора равно
Mr(белого фосфора) : Ar(P) = 124 : 31 = 4
Ответ: Р4
- Элемент
решения
- При
низкой температуре одна аллотропная модификация олова (белое) перешла в
другую (серое олово).
- Речь
идёт о химическом явлении, так как образовалось новое вещество,
обладающее отличными от исходного свойствами.
- Элемент
решения
- 4P + 5О2 →
2P2O5
- 2H2S
+ 3О2 → 2H2O + 2 SO2
- 2C2H2 +
5О2 → 4CO2 + 2 H2O
- СS2 + 3O2 →
CO2 + 2SO2
- 4CuFeS2 + 13O2 →
4CuO + 2Fe2O3 + 8SO2
9 класс
- Один из
старинных промышленных способов получения водорода заключался в
пропускании водяных паров через раскаленные железные стружки. Так,
установка созданная в 1803 г. русским химиком Я.Д. Захаровым вмещала 819
кг железных стружек и производила 91 м3 водорода в час.
Запишите уравнение реакции получения водорода этим способом. Сколько воды потребляла данная установка в час? Сколько часов могла работать данная установка? - Д.И.
Менделеев считал, что легче водорода могут быть два химических элемента,
пока не обнаруженных в природе: ньютоний и короний. Для ньютония Менделеев
ввел в свою систему нулевой период, а элемент короний он поместил в первый
период до водорода. Менделеев полагал, что ньютоний не только
наилегчайший, но и химически наиболее инертный элемент, обладающий
высочайшей проникающей способностью. На основе современных представлений о
химическом элементе объясните, возможно ли существование элементов
ньютония и корония.
- Вспомните
мнемоническое правило, которое позволяет запомнить цвета радуги «Каждый
охотник желает знать, где сидит фазан». Из предложенного перечня веществ
выберите по одному примеру, соответствующему каждой краски радуги.
Перечень веществ: Оксид свинца (II) PbO, сульфид ртути HgS, растворы солей меди (II), оксид железа (III) Fe2O3, оксид ртути(II) HgO, соли никеля (II), дихроматы щелочных металлов и аммония, оксид хрома (III), пары йода, берлинская лазурь, хлорид хрома (III), лакмус, хроматы щелочных металлов. - Осуществите
следующие превращения. Запишите уравнения реакций, необходимых для
осуществления процессов:
Li → Li2O →
LiCl → LiNO3 → Li2SO4 → LiСO3
- К
раствору, содержащему 1,6 г сульфата меди (II) и 1,61 г сульфата цинка
добавили разбавленный раствор щелочи, содержащий 0,24 г гидроксида натрия.
Смесь отфильтровали. Определите число молей солей, содержащихся в
фильтрате. Что осталось на фильтре? Запишите необходимые уравнения
реакций.
- Конструкторы
первых космических кораблей и подводных лодок столкнулись с проблемой: как
поддерживать на судне или космической станции постоянный состав воздуха,
т.е. как избавиться от избытка углекислого газа и возобновить запас
кислорода? Решение было найдено изящное — надо превратить СО2в
О2! Для этого было предложено использовать надпероксид калия
(КО2), который образуется при сгорании калия в кислороде. При
взаимодействии надпероксида калия с углекислым газом выделяется кислород в
свободном виде (атомы кислорода являются и окислителем, и восстановителем
одновременно). Составьте уравнения реакций, о которых идет речь в тексте.
Зная, что в сутки человек выделят в среднем 0,51 м3 углекислого
газа, рассчитайте, какое количество надпероксида калия должно быть на
борту космической станции, чтобы обеспечить жизнедеятельность экипажа,
состоящего из трех человек в течение месяца (30 дней).
Ответы и решения
- 3Fe +
4H2O = Fe3O4 + 4H2
Количество водорода в молях = 91 м3 / 0,0224м3 = 4062,5 моль. Количество воды тоже равнялось 4062,5 моль.
Масса воды равна 4062,5 моль x 18 г/моль = 73125 г или 73,125 кг.
За 1 час работы установки расходуется 3 x 4062,5 / 4 = 3046,88 моль железа или 170,625 кг.
Общее время работы установки составляет около 5 часов: 819 кг / 170,625 кг/час = 5,2 часа. - Такие
элементы не существуют в природе. Самый легкий элемент — водород.
Порядковый номер этого элемента 1. Изотоп этого элемента (протий) содержит
один протон и один электрон. Строение этого изотопа самое простое. Но
строение атома было открыто позже. Этим можно и объяснить ошибочное
предположение Д.И. Менделеева о существовании более легких элементов.
- CuSO4 +
2NaOH = Cu(OH)2↓ + Na2SO4
ZnSO4 + 2NaOH = Zn(OH)2↓ + Na2SO4
Zn(OH)2 + 2NaOH =Na2ZnO2 + 2H2O или
Zn(OH)2 + 2NaOH =Na2[Zn(OН)4]
Количества сульфата меди (II) и сульфата цинка равны 0,01 моль. Количество гидроксида натрия равно 0,06 моль. По уравнению реакций весь гидроксид натрия вступит в реакцию. На фильтре останется 0,01 моль 0,01 моль гидроксида меди (II).
В фильтрате содержится 0,02 моль сульфата натрия и 0,01 моль цинката натрия. - K + O2 =
KO2
4KO2 + 2CO2 = 2K2CO3 + 3O2
В сутки человек выделяет углекислого газа 0,51 м3 = 510 л, что составляет 510 : 22,4 = 22,77 моль, чтобы его утилизировать требуется в 2 раза больше надпероксида калия, т.е. 45,54 моль или 3,23 кг.
Для работы в течении 30 дней для троих человек потребуется 3,23 х 30 х 3 = 290,27 кг надпероксида калия
11 класс
- Как вы
можете объяснить такие термины, как «твердые растворы» и «жидкие
кристаллы», которые на первый взгляд не соответствуют традиционным
представлениям о растворах и кристаллах. Какими свойствами обладают
твердые растворы и жидкие кристаллы?
- Химик
получил образцы трех металлов серебристо-белого цвета и нашел способ как
их быстро различить. Для этого он подверг образцы действию кислот и
раствора гидроксида натрия. Результаты его исследования представлены ниже.
|
Реактив
Металл
|
HCl
(конц.)
|
HNO3(конц.)
|
NaOH
водный раствор |
|
Металл I
|
—
|
+
|
—
|
|
Металл II
|
+
|
—
|
+
|
|
Металл III
|
+
|
+
|
+
|
- Условные
обозначения : «+» — реакция идет, «–» — металл не реагирует.
Определите какие металлы могли быть получены химиком и напишите соответствующие уравнения реакций. - После
обработки смеси двух сложных эфиров избытком раствора щелочи в полученном
водном растворе найдены следующие вещества: глицерин, фенолят натрия, ацетат
натрия и нитрат натрия. Определить формулы сложных эфиров, написать
уравнения реакций и указать условия их протекания.
- Составьте
уравнения реакций по схеме:
А реакция замещения> В реакция соединения> С реакция замещения> D реакция обмена> Е - Составьте
уравнения реакций по схеме:
Cu → CuSO4 → Cu(OH)2 → Cu2O → CuO - Газообразный
углеводород объемом 50 мл, плотность которого по водороду больше 8,
полностью окислили до углекислого газа и воды. После конденсации паров
воды объем газовой смеси составил 120 мл. Вычислите объем избыточного
кислорода, если известно, что исходный и конечный объемы газов измерены
при одинаковых условиях.
РЕШЕНИЯ
- Под
термином раствор обычно подразумевают жидкость, в которой равномерно
распределено растворенное вещество. Такая система характеризуется
определенным набором свойств. Истинные растворы имеют одинаковый состав в
каждой точке объема.
Твердый раствор — система переменного состава, где атомы различных примесных элементов распределены в общей кристаллической решетке основного кристаллического вещества. Твердые растворы способны образовывать все кристаллические вещества. Атомы примеси могут располагаться в основной кристаллической решетке по-разному: упорядоченно и хаотически. Принято считать, что твердые растворы образуются лучше в том случае, если различие радиусов атомов основного и примесного вещества не превышает 15%.
Жидкие кристаллы образуют вещества, имеющие молекулы удлиненной формы. По степени упорядоченности жидкие кристаллы занимают промежуточное положение между жидкостями и твердыми кристаллами. Жидкие кристаллы характеризуются свойствами жидкости — текучестью и твердого кристалла — анизотропией, т.е. зависимостью физических свойств от направления. Другими словами, структура жидкого кристалла легко изменяется при некоторых внешних воздействиях (магнитное или электрическое поле) с изменением свойств. Таким образом, кажущаяся парадоксальность этих терминов на самом деле оборачивается точным обозначением сути явления. - По
совокупности свойств, т.е. по поведению в реакциях с кислотами и
гидроксидом натрия заключаем: I металл — серебро,(медь не подходит по
цвету), металл II — алюминий, металл III — цинк.
Уравнения реакций:
2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2
Zn + 2HCl = ZnCl2 + 2H2
Ag + 2HNO3 (конц.) = AgNO3 + NO2 + H2O
Al + HNO3 (конц.) Нет реакции
Zn + 4HNO3 (конц.) + Zn(NO3)2 + 2NO2 + 2H2O
Zn + 2NaOH + 2H2O = Na2[Zn(OH)4] + H2
2Al + 6NaOH + 6H2O = 2Na3[Al(OH)6] + 3H2
- Ответы
могут быть различные.
- Cu + 2H2SO4
(конц.) → СuSO4 + SO2 + 2H2O
CuSO4 + 2NaOH → Cu(OH)2 ↓ + Na2SO4
Cu(OH)2 + глюкоза (альдегид) + NaOH → (нагревание)
→ Cu2O + H2O + глюконат натрия (натриевая соль карбоновой кислоты)
2Сu2O + O2 → 4CuO (прокаливание) - Искомый
углеводород не является метаном, т.к. плотность метана по водороду равна
восьми.
Горение углеводорода СxНy описывается схемой реакции:
СxНy + (ч + 0,25у)О2 = хСО2 + 0,5уН2О … + О2 остаток
Количество вещества углекислого газа в х раз больше количества вещества исходного углеводорода. Количественные соотношения равны объемным, следовательно, объем углекислого газа в х раз больше объема исходного углеводорода.
Так как сумма объемов углекислого газа и остаточного кислорода составляет 120 мл, то 50х + V(О2)ост. = 120, откуда 50х < 120и х < 2,4.
По условию х не равен единице (…искомый углеводород не является метаном), х < 2,4 и не может быть дробным числом, следовательно, х = 2.
Воспользуемся еще раз уравнением: 50х + V(О2)ост. = 120
Отсюда объем избыточного кислорода составляет V(О2)ост. = 120 – 50 x 2 = 20 мл.
БИОЛОГИЯ
Всероссийская олимпиада школьников
Школьный этап
6 класс
Для выполнения всех заданий Вам даётся 60 минут.
Задание 1.
Выберите в каждом задании один правильный ответ. Каждый правильный ответ
оценивается 1 баллом.
1. В клетках каких организмов нет ядра?
а) растений
б) грибов
в) простейших
г) бактерий
2. К беспозвоночным животным
относятся:
а) морская звезда и окунь
б) ёж и улитка
в) муравей и лягушка
г) оса и дождевой червь
3. Обеспечивает пищеварение в
клетке:
а) ядро
б) цитоплазма
в) лизосома
г) митохондрия
4. Какое растение в Азии называют
«сыном воды и солнца»?
а) кукуруза
б) рис
в) бамбук
г) подсолнечник
5. Как животные пустынь
приспособлены к высоким дневным температурам?
а) принимают песчаные ванны
б) пьют много воды
в) активны в ночное время суток
г) бегают по пустыне, пока не
найдут воду
6. Не является органом цветкового
растения:
а) соцветие
б) цветок
в) побег
г) корень
7. Ряска – это:
а) одноклеточное растение
б) многоклеточное растение
в) водоросль
г) организм, не имеющий
клеточного строения
8. Дифференциация клеток и тканей
– это:
а) их рост
б) утрата их способности к
делению
в) образование различных по типам
и функциям клеток и тканей
г) прекращение развития
9. Укажите, сколько видов растений здесь перечислено:
клён американский, сосна обыкновенная, берёза, одуванчик лекарственный,
лисичка съедобная, ложная лисичка, картофель, сосна сибирская, клюква, вереск?
а) 8
б) 9
в) 10
г) 6
10. Длительный процесс
исторического развития живых организмов
от более простых к более сложным называется:
а)
эволюция
б)
палеонтология
в) экология
г) биосфера
Задание 2. Расшифруйте следующие термины. Каждый правильный ответ оценивается 2 баллами.
1) Физиология
- …
2) Дыхание
- …
3) Фауна
- …
4) Среда
обитания - …
5) Цитоплазма
- …
Задание 3. За каждый правильный ответ – 5 баллов.
1)
Почему
растения не поливают тогда, когда на них падают солнечные лучи?
2) Зачем
проводят побелку стволов деревьев?
3) Зимой на замёрзших водоёмах происходят заморы
(гибель) рыб. Почему?
4) В саваннах Центральной Австралии
растет близкий родственник какао. Свое название дерево получило благодаря тому,
что его 15-метровый ствол удивительно похож на гигантский сосуд. Что это за
дерево и что оно хранит в этом «сосуде»?
5)
Чем мыши полезны для клевера?
Всероссийская олимпиада школьников по
биологии – 2011.
Школьный этап. 8 класс
Время выполнения –90 мин.
Задание 1
Выберите один
правильный ответ (1 балл за каждый
правильный ответ)
1. В каких форменных элементах крови человека происходит размножение
малярийного паразита
1) в лейкоцитах
2) в эритроцитах
3) в тромбоцитах
4) в лимфоцитах
2. Общим свойством нервной и мышечной ткани человека
является
1) автоматия
2) проводимость
3) возбудимость
4) сократимость
3. От сердца слона по строению принципиально отличается
сердце
1) петуха
2) лягушки
3) обезьяны
4) собаки
4. У растений мякоть листа и плодов состоит из
1) образовательной
ткани
2) механической
ткани
3) основной ткани
4) покровной ткани
5. Клеточное ядро есть
1) у речного рака
2) у бактерии,
вызывающей брюшной тиф
3) у вируса гриппа
4) у вируса
полиомиелита
6. Категория «тип» в систематике животных соответствует
категории «,,,» в систематике растений
1) отдел
2) тип
3) класс
4) царство
7. Позвоночные с трехкамерным сердцем, легочным и кожным
дыханием –
1) Земноводные
2) Хрящевые рыбы
3) Млекопитающие
4) Пресмыкающиеся
8. Какая наука классифицирует организмы на основе их родства
1) морфология
2) палеонтология
3) экология
4) систематика
9. Сколько хромосом в половых клетках мухи дрозофилы, если в
ее соматических клетках содержится 8 хромосом
1) 4
2) 8
3) 12
4) 16
10. Какие бактерии улучшают азотное питание растений
1) брожения
2) клубеньковые
3) уксусно-кислые
4) сапрфитные
11. Пресмыкающихся
считают настоящими наземными позвоночными, так как они
1) дышат
атмосферным кислородом
2) размножаются на
суше
3) откладывают
яйца
4) имеют легкие
12. Запас питательных веществ в клубнях картофеля
накапливается
1) в хлоропластах
2) в хромопластах
3) в лейкопластах
4) в хромосомах
13. Клетка, имеющая оболочку из клетчатки, принадлежит
1) растению
2) животному
3) грибу
4) бактерии
14. Шесть видов тканей и шесть типов органов характерны для
… растений
1) Моховидных
2) Папоротниковидных
3) Голосеменных
4) Покрытосеменных
15. Дыхательная система впервые в процессе эволюции
появилась у
1) Кишечнополостных
2) Плоских червей
3) Круглых червей
4) Моллюсков
16.Митоза не бывает
1) у травяной
лягушки
2) у картофеля
3) у сосны
4) у клубеньковой
бактерии
17. Стремительный полет ласточки осуществляется благодаря
1) сокращению
гладких мышц
2) сокращению и
расслаблению поперечно-полосатых мышц
3) расслаблению
гладких мышц
4) расслаблению
поперечно-полосатых мышц
18. Метаморфоз (превращение) у земноводных затрагивает в
основном … системы
1) пищеварительную
и кровеносную
2) дыхательную и
нервную
3)
кровеносную и дыхательную
4) нервную и
пищеварительную
19. Какая особенность строения древних кистеперых рыб
указывает на их прогрессивную роль в последующей эволюции позвоночных животных
1) обтекаемая
форма тела
2) мышцы на парных
плавниках
3) костная чешуя
4) особенность
расположения глаз
20. Железы смешанной секреции – это
1) печень и потовые
2) слюнные и
слезные
3) поджелудочная и
половые
4) щитовидная и
гипофиз
Задание
2. Выберите два правильных ответа ( 1балл за каждый
правильный ответ).
21. Безусловные
рефлексы являются
1) врожденными
2) общими для вида
3) временными
4) индивидуальными
22. Вирусными болезнями человека являются
1) оспа
2) малярия
3) ящур
4) холера
23. Чем зигота отличается от гаметы
1) содержит
двойной набор хромосом
2) содержит
половинный набор хромосом
3) образуется в результате мейоза
4) образуется в
результате оплодотворения
24. Рецепторы – это нервные окончания, которые
1) воспринимают
информацию из внешней среды
2) воспринимают
информацию из внутренней среды
3) располагаются в
исполнительном органе
4) реализуют
ответную реакцию организма на раздражение
25. Выберите признаки, характерные для класса Однодольные
1) стержневая
корневая система
2) жилкование
листьев параллельное или дуговое
3) листья простые
4) две семядоли в
семени
Задание3. Вставьте нужное слово ( 2 балла за каждый правильный ответ).
26. Наземные растения, приспособленные к обитанию в
условиях избыточной влажности…
27. Вирус, способный поражать бактериальную клетку…
28. Организм, способный жить в бескислородной среде…
29. Вещества, используемые
для уничтожения сорняков…
Задание 4. Установите
соответствие ( 1 балл за каждый правильный ответ)
30.
|
Признак
|
Отдел растений
|
|
А) наличие цветков
|
1) Покрытосеменные
|
|
Б) отсутствие плодов
|
2) Папоротниковидные
|
|
В) размножение спорами
|
|
|
Г) образование пыльцы
|
|
|
Д) оплодотворение зависит от наличия воды
|
|
|
Е) оплодотворение
не зависит от наличия воды
|
|
31.
|
Характеристика
ткани
|
Тип ткани
|
|
А) межклеточное вещество практически отсутствует
|
1) эпителиальная
|
|
Б) выполняет питательную и опорную функции
|
2) соединительная
|
|
В) выстилает изнутри полости кишечника и других органов
|
|
|
Г) образует подкожную жировую клетчатку
|
|
|
Д) образует внутреннюю среду организма
|
|
|
Е) межклеточное вещество хорошо развито
|
|
Олимпиада по биологии. Школьный этап. 2011-2012 учебный год.
9 класс
Время
выполнения – 120минут.
Задание 1. Выберите один правильный ответ (за
каждый правильный ответ – 1 балл)
|
1.Не имеет наследственного аппарата клетка:
1) нейрон 3)
чумная бацилла
2) вирус гриппа 4)тромбоцит
человека
|
11.При работе с микроскопом ваш глаз смотрит
в :
1) объектив 3)
тубус
2) окуляр
4) зеркало
|
|
2.Запасное вещество животной клетки:
1) крахмал 3)
гликоген
2) глюкоза 4)
белки
|
12.Сбор гусениц, ловля насекомых относятся
к методам борьбы с ними:
1) биологическим 3) физическим
2) химическим 4)
агротехническим
|
|
3.Размножение, при котором потомство
получает точную копию генетического набора родителя, называется:
1) вегетативным 3) половым
2) семенным 4)
гермафродитизмом
|
13. Предками древних амфибий были, скорее
всего:
1) акулы
3) лососевые
2) осетровые 4)
кистепёрые
|
|
4. К пищеварительным железам относятся:
1) почки 2)
печень
3) щитовидная железа 4) желудок
|
14.Среда обитания организма – это
совокупность:
1) благоприятных факторов
2) окружающих его организмов
3) всех компонентов неживой природы
4) всех факторов
|
|
5.Мышцы руки сокращаются благодаря
импульсам, поступающим в:
1)поперечно – полосатую мускулатуру
2) гладкую мускулатуру
3) мускулатуру обоих видов
4)сухожилия и связки
|
15.Ч.Дарвин первым высказал мысль о том,
что:
1) наследственные задатки передаются от
родителей к детям
2) виды изменяются со временем
3) эволюция идёт благодаря естественному
отбору
4) результаты упражнения органов
передаются потомству
|
|
6.Игра на фортепьяно управляется:
1) промежуточным мозгом 3) корой мозга
2) продолговатым мозгом 4) средним мозгом
|
16. Создание заповедников с целью сохранения
и восстановления эталонных природных экосистем относят к факторам:
1) биотическим 3)
антропогенным
2) абиотическим 4)
ограничивающим
|
|
7.Грибы выделяются в:
1) отдел растений
2) группу симбиотических организмов
3) отдельное царство
4) подгруппу животных
|
17.Свидетельством в пользу эволюции может
служить наличие у барсука:
1) норы
2) жаберных щелей на определённых стадиях
развития
3) шерсти
4) чёрно – белой окраски
|
|
8.Зачаточный побег – это:
1)почка
3)клубень
2)луковица
4)столон
|
18. Бактериофаг – это:
1) антибиотик 3)
бактерия
2) вирус
4) фагоцит
|
|
9.Цитоплазмы может не быть в клетках:
1) камбия 3)
механической ткани
2) основной ткани 4)образующих
устьица
|
19. Лабиринт – это орган:
1) слуха
3) осязания
2) обоняния 4)
равновесия
|
|
10. Признаком класса двудольных растений
считается:
1) мочковатая корневая система
2) сетчатое жилкование листьев
3) отсутствие питательных веществ в
семядоле
4) видоизменённый побег - луковица
|
20. Фактор становится научным, если:
1) он был наблюдаем одним учёным
2) его видели много людей
3) он был сфотографирован
4) он был подтверждён многими учёными
|
Задание 2.Расшифруйте следующие термины: инсектицид, рефлекс,
аккомодация, автотрофы, комменсализм
(за каждый правильный ответ-2 балла)
Задание 3. Напишите необходимые термины, исходя из
определений (за каждый правильный ответ – 2 балла)
1.Симметричные придатки
у основания листьев многих растений -
2. Человек,
принимающий часть крови или другие ткани, органы –
3. Наследственное
заболевание, которое выражается в склонности к кровотечению в результате не
свёртывания крови -
4. Организмы,
способные жить лишь в среде, содержащей свободный молекулярный кислород -
5. Наука, изучающая
грибы -
Задание 4. Определите, являются ли верными
приведённые ниже суждения. Верные суждения обозначьте знаком «+», неверные «- »
(за каждый правильный ответ-2балла)
1.Клетки спороносного слоя грибов являются диплоидными.
2. Дентин –
разновидность костной ткани, которая не содержит клеток.
3. Реликт – это вид
– вселенец, который на новой территории
быстро распространяется, часто вытесняя
местные виды.
4.Искусственный
активный иммунитет возникает после введения вакцины.
5.Млекопитающие
Европы наиболее тесным родством связаны с млекопитающими Южной Америки.
Задание 5. Установите соответствие между
содержанием первого и второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных
ответов (за каждое правильное соответствие-1б.)
1.Соотнесите
процессы, происходящие в лёгких и тканях при газообмене
|
Процессы
|
Место протекания газообмена
|
|
А) Диффузия кислорода в капилляры альвеол
|
|
|
Б) Выход углекислого газа из крови
|
|
|
В) Образование оксигемоглобина
|
1) Лёгкие
|
|
Г) Диффузия углекислого газа из клеток в
кровь
|
2) Ткани
|
|
Д) Диффузия кислорода в клетки
|
|
|
Е) Образование карбоксигемоглобина
|
|
|
А
|
Б
|
В
|
Г
|
Д
|
Е
|
|
|
|
|
|
|
|
2.Соотнесите друг с другом эволюционные идеи и их
авторов
|
Эволюционные идеи
|
Авторы
|
|
А)
Приспособленность организмов возникает в результате естественного отбора
|
|
|
Б) Внешняя среда
вызывает в организмах только полезные изменения
|
|
|
В) Индивидуальные
различия между организмами объясняются неопределённой изменчивостью
|
1) Ж.-Б. Ламарк
|
|
Г) Если у собак определённых пород всё время
купировать (отрезать) хвосты, то их щенки будут рождаться бесхвостыми
|
2) Ч. Дарвин
|
|
Д) Дети
талантливого музыканта обязательно станут талантливыми музыкантами
|
|
|
Е) Естественному
отбору подвергаются фенотопически проявившиеся признаки
|
|
|
А
|
Б
|
В
|
Г
|
Д
|
Е
|
|
|
|
|
|
|
|
Всероссийская олимпиада школьников по
биологии – 2011.
Школьный этап. 11 класс
Время выполнения – 120 мин.
Задание 1
Выберите один
правильный ответ (1 балл за каждый
правильный ответ)
- Метод,
который применяют для изучения наследования признаков сестрами или
братьями, развившимися из одной оплодотворенной яйцеклетки, называют
1) гибридологическим
2) генеалогическим
3) цитогенетическим
4) близнецовым
- Почему
цветковые относят к высшим растениям?
1) они
обитают в наземно- воздушной среде
2) их
организм состоит из тканей и органов
3) их
организм – скопление клеток - слоевище
4) в
их цикле развития бесполое поколение сменяется половым
- Для
каких организмов характерно хемотрофное питание
1) гетеротрофов
2) консументов
3) паразитов
4) автотрофов
- Совокупность
совместно обитающих на определенной территории популяций растений,
животных и микроорганизмов и окружающая их среда называются
1) биотоп
2) сообщество
3) биоценоз
4) биогеоценоз
- К
концентрационной функции живого вещества биосферы относят
1) образование
озонового экрана
2) накопление
СО2 в атмосфере
3) образование
кислорода при фотосинтезе
4) способность
хвощей накапливать кремний
- Способность
изменять форму и передвигаться самостоятельно обладают
1) лейкоциты
2) тромбоциты
3) эритроциты
4) антитела
- Образование
хлоропластов растений в процессе эволюции в результате внедрения в
первичную эукариотическую клетку цианобактерий рассматривает гипотеза
1) симбиогенеза
2) витализма
3) панспермии
4) креационизма
- Несмотря
на то, что сердце у кроликов состоит из четырех камер, температура их тела
непостоянная, так как клетки тела этих животных снабжаются кровью
1) насыщенной
кислородом
2) венозной
3) насыщенной
углекислым газом
4) смешанной
- В
молекуле ДНК количество нуклеотидов с цитозином составляет 15% от общего
числа. Какой процент нуклеотидов с аденином в этой молекуле?
1) 15%
2) 30%
3) 35%
4) 85%
10. Клеточная стенка имеется у
клеток
1) растений
2) растений и грибов
3) растений, грибов и бактерий
4) растений, грибов, бактерий и животных
11. Строение и функции
плазматической мембраны обусловлены входящими в ее состав молекулами
1) гликогена и крахмала
2) ДНК и АТФ
3) белков и липидов
4) клетчатки и глюкозы
12. К функциям аппарата Гольджи
НЕ относится
1) синтез белков
2) модификация белков
3) образование лизосом
4) обновление плазмалеммы
13. В основе какой функции белка
лежит способность их молекул изменять свою структуру?
1) энергетической
2) информационной
3) сократительной
4) запасающей
14. Две полинуклеотидные цепи в
молекуле ДНК соединяются … связями
1) пептидными
2) водородными
3) ковалентными
4) дисульфидными
15. В процессе гликолиза в
клетках растений образуется
1) глюкоза
2) пировиноградная кислота
3) молочная кислота
4) крахмал
16. К процессам катаболизма
относится
1) фотосинтез
2) дыхание
3) синтез белка
4) синтез углеводов
17. В световую стадию фотосинтеза
образуются
1) АТФ, НАДФ-Н2 и кислород
2) АТФ, глюкоза и НАДФ-Н2
3) глюкоза, кислород и НАДФ-Н2
4) кислород, глюкоза и АТФ
18. Одной и той же аминокислоте
соответствует антикодон ААГ на тРНК и триплет на ДНК-
1) ААГ
2) ТЦУ
3) ЦЦУ
4) УУЦ
19. В метафазу митоза клетка
человека содержит
1) 92 хромосомы, 92 хроматиды
2) 92 хромосомы, 46 хроматид
3) 46
хромосом, 92 хроматиды
4) 46 хромосом, 46 хроматид
20.Определите соотношение
генотипов в F1 при
скрещивании гомозиготных организмов с альтернативными признаками
1)
100%
2)
50%
: 50%
3)
75% : 25%
4)
25% : 25% : 25% : 25%
21. У отца
группа крови АВ, а у матери – В.Все возможные группы детей
1) II
2) II иIII
3) II, III, IV
4) I. II, III, IV
22. Систематические категории «Птицы»-
«Млекопитающие» иерархически относятся друг к
другу так же, как категории
1) «Сумчатые»-«Плацентарные»
2) «Плацентарные»-«Грызуны»
3) «Приматы»-«Плацентарные»
4) «Плацентарные»-«Млекопитающие»
23. Какое влияние оказала
интенсивная охота древних людей на биоразнообразие планеты?
1) природные ландшафты подверглись эрозии
2 )увеличилась численность хищников
3) расширились ареалы растительноядных животных
4) сократилось видовое разнообразие и численность копытных
24. Плачущему малышу дали в руки
игрушку, которая зазвенела. Ребенок перестал плакать в результате
1) безусловного рефлекса
2) рассудочной деятельности
3) процесса возбуждения
4) процесса торможения
25. Популяция достигнет большего
успеха в эволюции за одинаковый промежуток времени у вида
1) бабочка – капустница
2) речной окунь
3) большая синица
4) бактерия кишечной палочки
Задание 2. Выберите три правильных ответа ( 1балл за каждый правильный
ответ).
26. Какие общие свойства характерны
для митохондрий и хлоропластов?
1) не делятся в течение жизни клетки
2) имеют собственный генетический материал
3) являются одномембранными
4) встречаются только в растительных клетках
5) имеют двойную мембрану
6) участвуют в синтезе АТФ
27.Классическая (менделеевская)
генетика не включает такие законы и
положения, как
1) закон независимого наследования
2) хромосомы – материальные носители наследственности
3) закон генетического равновесия в популяции
4) закон расщепления
5) закон единообразия
6) биогенетический закон
28. Витамины – это органические
вещества, которые
1) необходимы организму в малых количествах
2) влияют на превращение глюкозы в гликоген
3) входят в состав ферментов
4) являются в организме источником энергии
5) уравновешивают процессы образования и отдачи тепла
6) поступают, как правило,
организм вместе с пищей
29. Результатом эволюции
является
1) дрейф генов
2) многообразие видов
3) мутационная изменчивость
4) приспособленность организмов к условиям внешней среды
5) повышение организации живых существ
6) борьба за существование
30. Гладкая мышечная ткань, в отличие от
поперечнополосатой
1) состоит из многоядерных волокон
2) состоит из вытянутых клеток с овальным ядром
3) обладает большой скоростью и энергией сокращения
4) составляет основу скелетной мускулатуры
5) располагается в стенках внутренних органов
6) сокращается медленно, ритмично, непроизвольно
Задание3. Вставьте нужное слово ( 2 балла за каждый правильный ответ).
31. Генные мутации, проявляющиеся
в гетерозиготном состоянии, называются….
32. Выделяют две основные
систематические группы фотосинтетиков: цианобактерии и ….
33. Совокупность признаков
организма, формирующихся при взаимодействии с окружающей средой…
34. Явление возврата к признакам предков -
….
35. Внутренние мембранные структуры
хлоропластов называются ….
Задание4. Установите соответствие ( 1 балл за каждый правильный ответ).
36.
|
Представители
|
Группа предков человека
|
|
А. Синантроп
|
1. Архантропы
|
|
Б. Питекантроп
|
2. Палеоантропы
|
|
В. Кроманьонец
|
3. Неоантропы
|
|
Г. Неандерталец
|
|
|
Д. Гейдельбергский человек
|
|
37.
|
Процесс пищеварения
|
Отдел пищеварительного канала
|
|
А. воздействие желчи на пищевую массу
|
1. желудок
|
|
Б. первичное расщепление белков
|
2. тонкая кишка
|
|
В. интенсивное всасывание питательных веществ ворсинками
|
3. толстая кишка
|
|
Г. расщепление клетчатки
|
|
|
Д. завершение расщепления белков, жиров
|
|
38.
|
Процесс
|
Способ регуляции
|
|
А. возбуждение рецепторов носоглотки частицами пыли
|
1. нервная
|
|
Б. замедление дыхания при погружении в холодную воду
|
2. гуморальная
|
|
В. изменение ритма дыхания при избытке углекислого газа в
помещении
|
|
|
Г. нарушение дыхания при кашле
|
|
|
Д. изменение ритма дыхания при уменьшении углекислого газа
в крови
|
|
Ключи. Биология.
6 класс
Задание 1. Каждый
правильный ответ оценивается 1 баллом.
1) г
2) г
3) в
4) б
5) в
6) а
7) б
8) в
9) а
10) а
Задание 2. Каждый
правильный ответ оценивается 2 баллами, частично верный – 1 балл.
1) Физиология – наука о жизнедеятельности
организмов.
2) Дыхание – одна из основных жизненных
функций организмов, совокупность процессов, обеспечивающих поступление в
организм кислорода, использование его в процессах жизнедеятельности, а так же
удаление из организма углекислого газа и некоторых других соединений,
являющихся конечными продуктами обмена веществ.
3) Фауна – совокупность всех животных на
данной территории.
4) Среда обитания – это часть природы, в
которой живут данные организмы, испытывая на себе разнообразное её воздействие
и, в свою очередь, сами влияют на неё.
5) Цитоплазма – полужидкая масса, которая
составляет основное содержимое клетки.
Задание 3. Каждый
правильный ответ оценивается 5 баллами.
1)
Капли
воды, оставшиеся после поливки на стеблях и листьях растений, собирают
солнечные лучи, как маленькие увеличительные стёкла, и растение может получить
ожоги.
2)
Защита от вредителей и защита от ожогов.
3)
Замор рыб наступает из-за нехватки
кислорода. Рыба гибнет от удушья.
4)
Это бутылочное дерево. В нижней части
его ствола образуются особые полости, в которых скапливается вода. В сухой
сезон или во время засухи растение использует эти запасы.
5)
Для клевера важны мышиные норки. В брошенных мышами норках шмели строят свои гнёзда, а клевер без опыления цветов шмелями семян не
даёт.
Максимальное количество баллов –
45.
Ключи 11
класс
|
№
|
ответ
|
№
|
ответ
|
№
|
ответ
|
|
1
|
4
|
14
|
2
|
27
|
236
|
|
2
|
2
|
15
|
2
|
28
|
136
|
|
3
|
4
|
16
|
2
|
29
|
245
|
|
4
|
4
|
17
|
1
|
30
|
256
|
|
5
|
4
|
18
|
1
|
31
|
Доминантными
|
|
6
|
1
|
19
|
3
|
32
|
Растения
|
|
7
|
1
|
20
|
1
|
33
|
Фенотип
|
|
8
|
8
|
21
|
3
|
34
|
Атавизм
|
|
9
|
3
|
22
|
1
|
35
|
Граны
|
|
10
|
3
|
23
|
4
|
36
|
11321
|
|
11
|
3
|
24
|
4
|
37
|
21232
|
|
12
|
1
|
25
|
4
|
38
|
11212
|
|
13
|
3
|
26
|
256
|
39
|
|
Максимальное
количество баллов – 60.
Ответы 9 класс
Задание 1. Выберите один правильный ответ
За правильный ответ -1балл, максимально
– 20 баллов
|
вопрос
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
|
ответ
|
4
|
3
|
1
|
2
|
1
|
3
|
3
|
1
|
3
|
2
|
2
|
3
|
4
|
4
|
3
|
3
|
2
|
2
|
4
|
4
|
Задание 2.Расшифруйте следующие термины:
За правильный термин -2 балла,
максимально – 10 баллов
1.инсектицид – вещество,
используемое для уничтожения нежелательных в хозяйстве или природных
сообществах насекомых
2.рефлекс – ответная реакция
организма на воздействия внешней среды или на изменение его внутреннего
состояния, выполняемые с участием нервной системы
3.аккомодация –
приспособление к рассматриванию предметов на различном расстоянии
4. автотрофы - организмы, синтезирующие из неорганических
соединений органические вещества с использованием энергии Солнца.
5.комменсализм –постоянное
или временное сожительство особей разных видов, при котором один из партнёров
извлекает из другого одностороннюю
пользу, не причиняя ему вреда.
Задание 3. Напишите необходимые термины, исходя из
определений
За правильный термин -2 балла,
максимально – 10 баллов
1.прилистники
2.реципиент
3.гемофилия
4.аэробы
5.микология
Задание 4. Определите, являются ли верными приведённые
ниже суждения. Верные суждения обозначьте знаком «+», неверные «- ».
За правильный термин -2 балла,
максимально – 10 баллов
1. +, 2.–,
3.–, 4. +, 5. -
Задание 5. Установите соответствие между содержанием
первого и второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов
А.Соотнесите процессы,
происходящие в лёгких и тканях при газообмене
|
А
|
Б
|
В
|
Г
|
Д
|
Е
|
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
2
|
За 5А – 6 баллов , 1 балл за 1 правильное соответствие
Б.Соотнесите друг с другом
эволюционные идеи и их авторов
|
А
|
Б
|
В
|
Г
|
Д
|
Е
|
|
2
|
1
|
2
|
1
|
1
|
2
|
За 5Б – 6 баллов , 1 балл за 1 правильное соответствие
Максимально
за 5 задание – 12 баллов
Общее
максимальное количество баллов – 62
Ключи к проверке заданий 8 класс.
|
№ вопроса
|
ответ
|
№ вопроса
|
ответ
|
№ вопроса
|
ответ
|
|
1
|
2
|
13
|
1
|
25
|
2,3
|
|
2
|
3
|
14
|
4
|
26
|
гигрофиты
|
|
3
|
2
|
15
|
4
|
27
|
бактериофаг
|
|
4
|
3
|
16
|
4
|
28
|
анаэроб
|
|
5
|
1
|
17
|
2
|
29
|
гербициды
|
|
6
|
1
|
18
|
3
|
30
|
122121
|
|
7
|
1
|
19
|
2
|
31
|
121222
|
|
8
|
4
|
20
|
3
|
|
|
|
9
|
1
|
21
|
1,2
|
|
|
|
10
|
2
|
22
|
1,3
|
|
|
|
11
|
3
|
23
|
1,4
|
|
|
|
12
|
3
|
24
|
1.2
|
|
|
Максимальное количество баллов - 50
Комментариев нет:
Отправить комментарий